Produção Científica

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Mais recentes

Music Education and the Development of Cognitive and Social Skills in Children from Disadvantaged Backgrounds

“Hooking Up as Performance”: The Intersection Between Dance and Sexual Identities in Lisbon’s Gay Nightlife

El análisis musical y la (re)construcción de un habitus de escucha

Projeto Recriar-se – Artes plásticas – Desenhar e pintar para lá do que se vê. Setúbal: Instituto Politécnico de Setúbal

Melodic skills of Portuguese children from disadvantaged backgrounds

Fazer Música em família – a criação musical coletiva e intergeracional em projeto

Ao som dos grilos. Uma reflexão sobre a importância da educação e expressão artística na infância

Gramática da Música

Ensinar Música: uma relação dialógica

Integração social, negociação de identidades e construção colaborativa de conhecimentos musicais em contexto de acolhimento: Um estudo de caso sobre o Instituto Nacional de Música do Afeganistão em Portugal

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Educação, Música e Teatro na Comunidade

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Atas de Conferências

Effects of Music Education and Family Income on Melodic Skills of Children From Underserved Communities

On water: connecting shorelines and communities through sound-based artistic practices

From concept to proof: developing a neurofeedback-fNIRS protocol to train self-regulation for music performance anxiety in adolescent musicians

Postural adaptations of saxophone players during music performance

A Questionar Limites: Teatro Extremo — 30 Anos

Mapping the relationship between flow experience and music performance anxiety: a scoping review

Raízes – Canções feirenses: um projeto de recuperação cultural a partir do contexto escolar

Building reflective practice: Implementing a self-regulated musical learning intervention proposal in online cello lessons

A Conversation between the Real and the Imaged about Music and Cinema

From Choirs to Collective Singing Communities: Learning the Art of Care from a Journey Through Lebanon, Mozambique, Benin, and Greece

O som como rizoma: Para uma Educação Musical que promova a diferenciação e a pluralidade

Pedagogical approaches to promote self-regulation in musical instrument learning: A PRISMA scoping review

Problem-based Learning, Composing and Assessment in Music Education: action-research in a portuguese school

Ensinar Música: uma relação dialógica

Artigo | Art-cycle model: a holistic approach toward artistic experience in music performance

Artigo | Increased body movement equals better performance? Not always! Musical style determines motion degree perceived as optimal in music performance

Artigo | Saxophone Players’ Self-Perceptions About Body Movement in Music Performing and Learning: An Interview Study

Artigo | Self-regulation in online string instrument lessons: Motivation, social interaction and learning environment

Uma Conversa Entre o Real e o Imaginado Sobre Música e Cinema

As crianças como autoras

Desinventar a Infância. Conceptualizar o Brincar das Crianças no Tempo Livre através da Palavra

Infância, tempo Livre e Ludicidade

Sonoridades pedagógicas: Narrativas de formação e sociabilidade