Dora Utermohl de Queiroz, colaborada doutorada do INET-md, Clarissa Foletto e Guadalupe López-Íñiguez são autoras do artigo “Pedagogical approaches to promote self-regulation in musical instrument learning: A PRISMA scoping review“, publicado em acesso aberto na Sages Journal.
O estudo apresenta uma revisão de escopo sobre abordagens pedagógicas voltadas à promoção da aprendizagem autorregulada (SRL) no ensino de instrumentos musicais e de canto. A pesquisa analisou 17 estudos empíricos, identificando os tipos de estratégias consideradas promotoras de SRL, suas formas de aplicação e os efeitos observados sobre a aprendizagem e performance dos estudantes.
A revisão evidencia o uso de práticas como instruções específicas de autorregulação, diários de prática e ferramentas digitais, além de apontar lacunas em contextos ainda pouco explorados, como o ensino online e híbrido.