Produção Científica

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Mais recentes

Ignis et Nebula

Peripheral Creativities: Youth, Arts and Public Policies in Segregated Territories

Musical Flow in Context: Factorial Validation of the European Portuguese Version of the Flow State Scale-1

Organizing the Sonic Remnant. The AI-Chimera and the Praxis of Meta-Listening

Music Education and the Development of Cognitive and Social Skills in Children from Disadvantaged Backgrounds

“Hooking Up as Performance”: The Intersection Between Dance and Sexual Identities in Lisbon’s Gay Nightlife

El análisis musical y la (re)construcción de un habitus de escucha

Projeto Recriar-se – Artes plásticas – Desenhar e pintar para lá do que se vê. Setúbal: Instituto Politécnico de Setúbal

Melodic skills of Portuguese children from disadvantaged backgrounds

Fazer Música em família – a criação musical coletiva e intergeracional em projeto

Publicações

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Entre guerra, política e “uma visão positiva lá de casa”: Descortinando as primeiras experiências moçambicanas na senda da “World Music” (1987-1994)

João de Deus’s musical perversions: a case study on the music and sexuality in two films by João César Monteiro

Pathways for a Justice-Oriented Ethnomusicology

‘Lost & Found’ or ‘Requiem for the new Mozambican man’: Musicking transition from a socialist single-party to a capitalist multiparty system (1987–1994)

Entre tradição e criação: dinâmicas das pequenas editoras de música popular de matriz rural em Portugal no século XXI

Free Improvisation as a Tool to Develop Interaction, Musical Identity and Musicianship among Jazz Students

«Unidade, trabalho e vigilância»: O «homem novo» nos hinos revolucionários de Moçambique (1962-77)

Uma Conversa Entre o Real e o Imaginado Sobre Música e Cinema

As crianças como autoras

Desinventar a Infância. Conceptualizar o Brincar das Crianças no Tempo Livre através da Palavra

Infância, tempo Livre e Ludicidade

Sonoridades pedagógicas: Narrativas de formação e sociabilidade

Arte liberta: as crianças como autoras – Notas sobre as atividades artísticas nos Centros de Atividades de Tempos Livres

Ensaios de outubro – Reflexões sobre as dinâmicas pedagógicas na formação de professores de música, em dois andamentos

“Quando a escola e as músicas viajam”: Música na educação e práticas de inclusão social em contextos de acolhimento ou refúgio

Conexões OnLife: quando a Educação Musical, o Currículo Oculto e as Tecnologias da Comunicação e Informação (TIC) convergem para uma “segunda vida dos Currículos” in Osório

O lugar onde vivemos – Práticas de educação musical no 1º ciclo do ensino básico e a problemática das fronteiras

O lugar onde vivemos

Subversão de hierarquia

Integração social, negociação de identidades e construção colaborativa de conhecimentos musicais em contexto de acolhimento: Um estudo de caso sobre o Instituto Nacional de Música do Afeganistão em Portugal

Gramática da Música

Ao som dos grilos. Uma reflexão sobre a importância da educação e expressão artística na infância

Fazer Música em família – a criação musical coletiva e intergeracional em projeto

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