Resumo:
O tempo-livre na infância não deve ser encarado meramente como um espaço residual de escolarização, mas sim como um território vital de liberdade e criação. Todos os que contribuem para este território têm uma experiência que merece um espaço de partilha e de transmissão de conhecimento, assim, a prática da escrita reflexiva e narrativa por parte de docentes, educadores e investigadores constitui uma ferramenta metodológica poderosa para documentar, legitimar e compreender a vivacidade do ato educativo.
Ao transitar do campo puramente musical do livro original para o domínio das Artes Plásticas, o projeto Sonoridades propõe investigar o “lugar intermediário da experiência”, onde o ver e o fazer plástico vêm antes das palavras. O foco centra-se em como os ateliers de artes visuais, em contextos de tempos livres (como os CATL), estimulam a agência, a subjetividade e o desenvolvimento integral das crianças.
Objetivos:
- Mapear e analisar as práticas de tempos livres orientadas para a expressão artística em contextos de educação formal e não formal.
- Desenvolver um ecossistema de escrita reflexiva (narrativas biográficas, diários de bordo e ensaios dialogados) entre a equipa de investigadores e educadores para documentar os processos lúdico-expressivos.
- Avaliar o impacto das artes plásticas no desenvolvimento integral da criança (dimensões cognitiva, emocional, motora e social), encarando-a como autora e atora competente.
- Contrariar a pressão da escolarização precoce, afirmando o tempo livre e o brincar criativo como direitos fundamentais da infância.