Géssica Sant’Ana

Aos 12 anos, Géssica aproximou-se da viola d’arco, apaixonando-se de imediato pelo instrumento e, desde então, nunca mais interrompeu os seus estudos. Frequentava uma igreja protestante onde existia uma orquestra amadora, na qual vários dos seus amigos tocavam violino, o que despertou nela o desejo de tocar juntamente com eles. A sua mãe, percebendo o seu interesse pela música, incentivou-a a estudar com o maestro da orquestra da igreja, iniciando assim a sua formação musical. Após um período dedicado à teoria musical, chegou o momento de escolher um instrumento. O maestro da orquestra sugeriu a viola d’arco e, encantada com a beleza do instrumento, aceitou de imediato a sugestão, tornando-a a sua escolha definitiva. Após alguns anos de estudos em escolas de música, tanto na sua cidade como em São Paulo, Géssica decidiu ingressar na universidade e, em 2012, iniciou a licenciatura em viola. Viveu quatro anos fantásticos na universidade e concluiu o curso em 2015.

Ao longo do seu percurso como violetista, participou em várias orquestras juvenis e festivais de música, tanto no Brasil como no estrangeiro. Nessas orquestras, criou amizades duradouras e apresentou-se em prestigiadas salas de concerto, como o Konzerthaus, em Berlim, o Muziekgebouw, em Amesterdão, e o Alice Tully Hall, em Nova Iorque. Além disso, teve a oportunidade de atuar como primeira viola e apresentar-se como solista num concerto.

Em 2016, para dar continuidade à sua formação, mudou-se para a Suíça, onde iniciou o Master of Arts in Music Performance no Conservatorio della Svizzera Italiana. Durante esse período, o seu interesse pela pedagogia musical aumentou, levando-a a ingressar num segundo mestrado, o Master of Arts in Music Pedagogy, que concluiu em 2022.

Após regressar ao Brasil por alguns meses, decidiu complementar a sua formação com dois cursos de pós-graduação: Neuroeducação e Psicopedagogia, ambos concluídos em 2024. Em 2023, foi aceite no programa de Doutoramento em Ensino de Música e Música na Comunidade da Universidade de Aveiro, o que motivou a sua mudança para Portugal em setembro do mesmo ano.

Atualmente, Géssica exerce funções como tutora pedagógica, à distância, num projecto social no estado da Bahia – Brasil, além de continuar a dedicar-se à prática do seu instrumento, a viola d’arco.

Projeto de Doutoramento

Título
Tecnologias Digitais no Ensino e Aprendizagem da Afinação em Viola d’Arco: Promovendo a Aprendizagem Autorregulada Através de Ferramentas Digitais

Orientação
Clariss Foletto e Hélder Caixinha (Digimedia)

Resumo
Este projeto de investigação propõe contribuir para o desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem da afinação em viola d’arco, mediados por tecnologias digitais e a partir da perspectiva da teoria da aprendizagem autorregulada. O projeto tem como ponto de partida a lacuna identificada no ensino de viola d’arco com relação ao ensino da afinação e a aplicação de ferramentas digitais, sendo poucos os exemplos de estudos que abrangem a aplicação de ferramentas digitais no aprendizado da afinação de violino e viola D’arco. A investigação prevê duas fases: Fase Exploratória das ferramentas digitais disponíveis para o ensino de violino e viola D’arco e Fase de Desenvolvimento, Implementação e Avaliação, em modelo de Investigação-Ação. Durante a Fase Exploratória serão mapeadas e analisadas ferramentas digitais disponíveis para o ensino de violino e viola D’arco. Durante a Fase de Desenvolvimento, Implementação e Avaliação serão selecionadas as ferramentas digitais a serem utilizadas para a mediação dos processos de ensino e aprendizagem. Serão então desenvolvidos os exercícios e as estratégias didáticas que integrarão esses processos, tendo como base teórica a teoria da aprendizagem autorregulada. A aplicação dos processos de ensino e aprendizagem será conduzida através de uma investigação-ação realizada em dois ciclos dentro do âmbito do Laboratório LabEAMUS. Alguns dos resultados esperados com este trabalho incluem: promover, nos alunos, uma maior compreensão e prática da afinação além de fomentar sua autonomia e enriquecer a prática docente.

Palavras-chave
Tecnologias Digitais; Ensino e Aprendizagem da Música; Afinação em Viola D’arco; Aprendizagem Autorregulada.