O papel da arte como ferramenta para o desenvolvimento social e a emancipação pessoal em comunidades socioeconomicamente desfavorecidas é uma linha de investigação essencial atualmente. Proponho focar em ações relacionadas com as artes realizadas com/para dois tipos de atores sociais, ambos muito presentes na história e nos debates recentes da Europa: os migrantes e os refugiados. A questão de partida: Como é que a criação e a expressão artísticas podem ser uma ferramenta de inclusão pessoal e coletiva para os migrantes e refugiados na Europa de hoje? Utilizando as ferramentas de investigação qualitativa, o primeiro objetivo geral é obter insights sobre as possíveis vantagens das formas de arte (por exemplo, música, dança, teatro, cinema, fotografia, arte de rua) como ferramentas para a educação, especificamente em comunidades multiculturais resultantes de movimentos migratórios dentro e para a Europa. O segundo objetivo geral é aprofundar o conhecimento que temos sobre as interações sociais entre todos os “atores” envolvidos que partilham espaços educativos nestes contextos críticos de migrantes/refugiados. Trata-se de um projeto de investigação ousado, a realizar em vários países europeus, tendo Lisboa como base principal.
Palavras-chave: Educação, Música; Dança; Intercultural; Inclusão.
