Nota Biográfica
Professora de Etnomusicologia, docente dos programas doutorais Música como Cultura e Cognição (2014) e Estudos Artísticos e Mediação (2013) financiados pela Fundação para a Ciência e Tecnologia, e investigadora fundadora do INET-MD na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas/NOVA, é doutorada pela Columbia University (NY), onde leccionou (1989-1991). Foi professora visitante da Universidade de Coimbra (2000-02) e da Universidade de Évora (2005-06). Fez trabalho de campo em Portugal, EUA e Moçambique em migração, política cultural, nacionalismo, identidade, educação intercultural. Publicações recentes incluem: “Music and intercultural dialogue rehearsing life performance at school” in N. Palaiologou (ed.) Intercultural Education: conceptual and empirical challenges. NY: Routledge (2014); “Música migrante, lusofonia e o festival Musidanças”, in E. Gugenberger, S. Alisch and C. Märzhäuser (eds.), Música popular & migração na lusofonia. Berlin: LIT-Verlag (2014) (com B. Vanspauwen); “Music & Ethno-national Conflict-solving Education”. Bonn: Bundeszentral für Politische Bildung (subm.); “Polyphony and Evolution in Fado Historical Recordings from Portugal”, in R. Tsurtsumia & J. Jordania (eds.) The Sixth International Symposium on Traditional Polyphony Proceedings. Tbilisi: International Research Center for Traditional Polyphony (IRCTP) of Tbilisi State Conservatoire (2014). “Instant and Lasting Ornaments in Traditional Female Polyphony in Portugal”, in R. Tsurtsumia & J. Jordania (eds.) The Sixth International Symposium on Traditional Polyphony Proceedings. IRCTP, Tbilisi State Conservatoire (2014) (com R. Pestana); “Música, Cognição Intermediática e Colaboração no Ensino da Língua”, in M.H. Mira Mateus & L. Solla (Coord.) Ensino do Português como Língua não Materna: Estratégias, Materiais e Formação. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian (2013). Música e Migração, Migrações 7. Observatório da Imigração (2010). Dirigiu a Escola Superior de Educação Almeida Garrett, Grupo Lusófona, Lisboa (2008). Recebeu o prémio Best Practice in Intercultural Education Research da Evens Foundation na International Association for Intercultural Education (2008).
